課程名稱 |
大學國文二 College Chinese(Ⅱ) |
開課學期 |
107-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
汪詩珮 |
課號 |
CHIN1082 |
課程識別碼 |
101 81020 |
班次 |
40 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
普305 |
備註 |
領域別:文學與人生。 總人數上限:35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本學期以中國戲劇元明時代的經典作品為主要素材,主要講授元雜劇與明傳奇,並佐以其據以改編的當代戲曲或電影,思索古代劇作家如何編寫戲劇,架構情節、描繪人物、重述故事。本堂課也將配合放映崑劇或京劇的戲曲影片,透過實際的舞台賞析,理解案頭劇本如何轉化為以演員的表演為中心,兼具抒情性與戲劇性的特色。觀察不同文類與戲劇之間、案頭與表演之間的「改編」與「新意」,從相異的敘述視角發現獨特的抒情美學,體會文學與表演藝術之雙美。本課程主軸是:「敘事」與「戲劇」,閱讀戲劇經典,搭配相應改編的戲劇或電影影片賞析,體認「故事」怎麼說,怎麼改、怎麼演,以加深學生的閱讀與思考深度,培養創意書寫與改編的能力。 |
課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。 |
課程要求 |
一、預習課堂指定閱讀材料,上課參與討論。
請同學事先閱讀文本,上課時積極參與討論。不定期繳交課前或課後討論文字。
二、本學期作業為:
(一)文章競寫作業「一則新聞事件的觀察」或「我的理想大學」(春假完繳交)。
(二)觀劇心得作業。本學期「推薦戲單」將於開學後公布,可自由前往觀賞,附上票根(可拍照)與觀劇心得繳交,每人必交一篇。若多看戲、多寫心得,每篇可加平時分數3分。(可與老師討論你想看的舞台表演作品能否列入加分範圍)
(三)小組上台報告。報告範圍為《牡丹亭》,以劇本內容為主要對象,進行導讀、詮釋,並提出問題,引導台下同學討論與對話。報告同學的評分將由老師與台下同學共評。
(四)期末戲劇展演。從本學期讀過的戲劇,抽取某個段落進行「改編」,由全組完成一部15分鐘以內的「戲劇」表演,於期末在教室現場演出。
※扣分:不定期點名,上課十五分鐘後進入教室以缺課計。每次抽點缺課,扣平時成績5分,學期若超過三次抽點缺席則平時分數以零分計。
※作業如有抄襲,該項成績以零分計。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
湯顯祖著,徐朔方校注,《牡丹亭》(台北:里仁書局,1995)。
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參考書目 |
王安祈,《傳統戲曲的現代表現》(台北:里仁書局,1996)。
王安祈,《當代戲曲》(台北:三民書局,2002)。
廖奔,《中國古代劇場史》(鄭州:中州古籍出版社,1997)。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
文章競寫 |
15% |
著重對於新聞事件來龍去脈的理解與觀察,以及提出個人的分析與見解。或對理想中「大學」應有的啟蒙、精神與實踐的可能勾勒描繪,並參考國外大學的典範,提出對臺大未來的期許。字數以兩千字為下限,上限為四千字。 |
2. |
小組報告 |
25% |
除了個人報告(內容、台風)的評分外,團隊合作也是重要的評分項目。團隊合作包括整體報告的「統合性」與「時間分配」。 |
3. |
戲劇展演 |
25% |
整體作品看重對原本的理解,以及改編作品的創意、深意、隱喻。戲劇展演會特別看重個別成員的付出,以及團隊的合作。 |
4. |
期末考 |
20% |
看重整學期的吸收與統合,以及個人觀點或批判性。 |
5. |
出席及討論 |
15% |
出席、課堂反應、課前或課後討論。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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課程介紹 |
第2週 |
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中國古典戲劇及劇場概論(一) |
第3週 |
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中國古典戲劇及劇場概論(二) |
第4週 |
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中國古典戲劇及劇場概論(三) |
第5週 |
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中國古典戲劇及劇場概論(四) |
第6週 |
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春假(作業一:文章競寫「一則新聞事件的觀察」或「我的理想大學」) |
第7週 |
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元雜劇《趙氏孤兒》(一):史傳、戲劇、改編 |
第8週 |
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元雜劇《趙氏孤兒》(二):史傳、戲劇、改編 |
第9週 |
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元雜劇《趙氏孤兒》(三):史傳、戲劇、改編 |
第10週 |
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明傳奇經典:《牡丹亭》導論一 |
第11週 |
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明傳奇經典:《牡丹亭》導論二 |
第12週 |
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明傳奇經典:《牡丹亭》導論三 |
第13週 |
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《牡丹亭》報告(第一、二組) |
第14週 |
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《牡丹亭》報告(第三、四組) |
第15週 |
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《牡丹亭》的表演與影響(期末戲劇報告討論) |
第16週 |
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期末戲劇展演 |
第17週 |
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端午節放假 |